Højby Skole: Det cirkulære liv på kirkegården

Da Højby Kirke skulle udvide kirkegården, inviterede menighedsrådet Højby Skole til at være med til at udforme en del af området. Det ledte til idéen om at etablere en naturkirkegård med fokus på biodiversitet, som kunne symbolisere livet, døden og genopstandelsen. Projektet bestod af flere faser, som i alt strakte sig over et år og involverede stort set alle skolens klassetrin i forskellige fag. Eleverne har arbejdet med at designe og indrette det nye område, samle materialer, plante, bygge kvashegn og ikke mindst lave et insekthotel, som har form som et tre meter højt kors.

I samarbejde med Højby Skoles verdensmålstovholder har vi beskrevet projektet her.

Partner: Menighedsrådet ved Højby Kirke

Randersgades Skole: Ordet er frit plakatprojekt

Skolens 4. klasser tog på tur til Billedskolen på Vesterbro, hvor de over tre dage arbejdede med udvalgte verdensmål under overskriften “Ordet er frit”. Først talte de sammen om de forskellige verdensmål, om hvilke verdensmål, de har arbejdet med på skolen i forskellige forløb og projekter, og hvilke mål der særligt interesserede dem. Så blev der tegnet mennesker, og eleverne fik tegnet idéer til verdensmål, de talte om slogans og blandede farver. I små grupper fik de til opgave at lave en plakat, der repræsenterede et verdensmål, og det kom der en række flotte plakater ud af, som bagefter blev indrammet og hængt op på skolens bibliotek.

Partner: Billedskolen

Arden Skole: Træernes hemmelige liv

På Arden Skole har 5. årgang arbejdet med verdensmål nr. 15: Livet på land i projektet “Træernes hemmelige liv”. Det foregik med hjælp fra en skuespiller og en kunstner fra Børns Møde Med Kunsten, som guidede eleverne i at udtrykke sig gennem bevægelse og landart, som er kunst lavet af materialer fra skovbunden. Efter projektet viste eleverne deres performance og kunstværker for 2. årgang i skovens stilhed, og landart-værkerne blev liggende, så andre skovgæster kunne se dem, indtil de forgår. Alt var lavet af nedbrydelige materialer.

Partner: Børns Møde Med Kunsten

Gjern Skole: Bogbyttehuse

På Gjern Skole har 6. klasse bygget otte bogbyttehuse. Det er små bogskabe placeret centrale steder i byen, hvor man kan tage en bog med hjem at læse og selv sætte bøger, man ikke længere bruger. Husene er bygget af gamle skabe og genbrugsmaterialer, som skolen blandt andet har fået fra den lokale tømmerhandel. Samtidig har eleverne sammen med biblioteket arbejdet med læselyst, og de har lavet små kort til bogbyttehusene, hvor man kan skrive en læseanbefaling, som kan lægges i de bøger, man afleverer.

Partner: Silkeborg Bibliotekerne og Gjern Borgerforening.

Højby Skole: Verdensmålsgraffiti

4. klasse på Højby Skole ville gerne udsmykke en gangtunnel på vej til skolen med verdensmålsgraffiti. De ville gerne have, at alle kunne se, at de kom til en verdensmålsskole, når de kom til Højby Skole. De talte med deres lærer om, hvad det ville kræve, og med hjælp fra læreren skrev klassen så en ansøgning til kommunen. Det gav dem indblik i den demokratiske proces, de dermed blev del af. Klassen fik grønt lys til projektet, og sammen med en graffitikunstner lavede de skitser og fik udsmykket den grå tunnel med verdensmålsgraffiti.

Partner: Odense Kommune.

Gjern Skole: Biodiversitet på skolens grund

Gjern Skole har arbejdet med at “forvilde” området foran skolen, hvor der før lå en græsplæne. Der skulle være plads til flere dyr og planter og gøres forsøg med mere bæredygtigt vedligehold. Skolen efterlyste materialer på skolens Facebook-side, og lokale borgere afleverede kampesten til et stendige og træstammer til insekthoteller. 4. klasse-eleverne har med hjælp fra det lokale tømrerfirma bygget højbede i træ, og alle skolens elever fyldte efterfølgende (med lånte trillebøre og skovle) jord i højbedene. Nu har hver klasse sit eget højbed, hvor de dyrker små skolehaver med blomster og grøntsager.

Partner: Entreprenørgården og Gjern Natur.

KVUC: Grå rygergård til grøn gårdhave

Da otte nye HF-klasser startede på KVUC, oplevede de som noget af det første at blive inviteret til at skabe en fysisk forandring på skolen. På én uge skulle en grå baggård inde midt i København transformeres til en hyggelig grøn gårdhave. Med hjælp fra ngo’en Dreamtown kom de nye HF-kursister fra design via byggeproces og udsmykning frem til det færdige resultat. De fik en oplevelse af at kunne handle, skabe og forandre og blev samtidig præsenteret for Dreamtowns arbejde og for verdensmålene. Og så lærte de at lave bæredygtig maling. Opskriften lyder på linolie, kærnemælk og pigment. Gårdhaven rummer blandt andet et studiehjørne med tavle, et løbehjul lavet af paller og et spillehjørne, og mange af planterne i gårdhaven er spiselige og kan drysses på madpakken.

Partner: Dreamtown. Fotos: KVUC og Dreamtown.

HF & VUC Fyn: Verdensmålsstafet

Hvordan deler man de gode idéer, når skolen er fordelt på otte forskellige adresser på Fyn og Ærø? På HF & VUC Fyn har man oprettet Verdensmålsstafetten, som sendes fra afdeling til afdeling. Når man får stafetten overdraget, deler man sin afdelings verdensmålsaktivitet med resten af organisationen på Instagram under #hfogvucfynverdensmålsstafet. Blandt eksemplerne er Livstræet på Ærø, der er et gammelt træ, som blev fældet og placeret på skolens grund. Nu er processen med forrådnelse og omdannelse til insektbo blevet en del af undervisningen. På VUC Søndersø inviterede man alle kursisterne til at debattere dilemmaer, som tog afsæt i verdensmålene. Det var f.eks. spørgsmål om, hvorvidt der skal indføres kødfrie dage på offentlige institutioner, og om stemmeretten skal sænkes til 16 år.

Højby Skole: Skoleskov

Højby Skole har plantet en skoleskov i samarbejde med organisationen Plant et Træ. Det var 4. klasse, der var med til at grave hullerne og plante træerne. Skoven er den første af sin slags i landet, fordi træerne ikke er plantet på en tilstødende grund, men er fordelt ud over hele skolens område og tænkt ind i den eksisterende beplantning. Det giver eleverne let adgang til at følge træerne, og mange af frugttræerne blev plantet få meter fra lokalerne til madkundskab. Træerne skal nemlig bruges i undervisningen, så eleverne får kendskab til de forskellige sorter og deres vilkår og vækst – og dermed også træernes positive betydning i forhold til at passe på klimaet og grundvandet.

Partner: Plant et Træ. Fotos: Odense Kommune.